小学館アカデミー 英語教室 イーコラボ
| 少人数の楽しいレッスン！みんなが知ってるストーリーで、自然に英語を身につける | |||
| 種別（分類） | 英語教室 | 学習スタイル | 集団 |
|---|---|---|---|
| 対 象 | １歳～幼児 ／ 小学生 | ||
| ＴＥＬ／受付時間 | ０１２０－４１５－８６１ ／ 月～土 ９：３０～１７：３０ | ||
| 住 所 | ○上新庄スクール：大阪市東淀川区大隈１－８－１１－２Ｆ 見やすい東淀川区のマップで確認する ○ベルファ都島スクール：大阪市都島区友渕町２－１３－３４ ﾍﾞﾙﾌｧ都島ｼｮｯﾋﾟﾝｸﾞｾﾝﾀｰ２Ｆ 見やすい都島区のマップで確認する 就学直前の５歳児～小学生まで、小学館アカデミーで人気の学習コースはこちら |
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| 少人数の楽しいレッスン！みんなが知ってるストーリーで、自然に英語を身につける | |
| 種 別 (分類) |
英語教室 |
|---|---|
| 学 習 スタイル |
集団 |
| 対 象 | １歳～幼児 ／ 小学生 |
| ＴＥＬ 受付時間 |
０１２０－４１５－８６１ 月～土 ９：３０～１７：３０ |
| 住 所 | ○上新庄スクール：大阪市東淀川区大隈１－８－１１－２Ｆ 見やすい東淀川区のマップで確認する ○ベルファ都島スクール：大阪市都島区友渕町２－１３－３４ ﾍﾞﾙﾌｧ都島ｼｮｯﾋﾟﾝｸﾞｾﾝﾀｰ２Ｆ 見やすい都島区のマップで確認する 就学直前の５歳児～小学生まで、小学館アカデミーで人気の学習コースはこちら |
特徴・ＰＲポイント
小学館アカデミーの生徒は、みんな 英語でコミュニケーションがとれます！
- 小学館の英語教室（イーコラボ）では、みんながよく知っている昔ばなしを使って、楽しく効果的な英語学習をします。
- 幼児から小学生まで、年齢や学年に応じた細かいクラス分けで、最適なカリキュラムを導入しています。
- ＴＯＥＩＣ／英検クラスや、中学準備クラスなどもあります。
少人数の楽しいレッスンなので、英語がどんどん好きになって、自然に４技能が身につきます。
現在、文科省指導のもと、小・中・高・大の一貫した教育プロセスの中で、世界に通用するグローバルな人材を育成していけるように、 ２０２０年度の実施をめどに教育課程の改革が進められています。
例えば、英語の４技能試験（聞く、話す、読む、書く）に向けた教育課程の改編や、大学入試においても、現行のような知識の暗記や再生といった偏った評価ではなく、思考力や判断力、表現力、主体性、協働性などの「真の学力」を評価できるような、多面的・総合的な入試方法の導入が進められています。
小学館では、２０１４年に「イーコラボ」を導入する事で、英語の４技能必須化に対応できる基礎力を、しっかり身に付けることができるカリキュラムへと進歩させています。
さらに、これからは英語を使いこなし、伝える力も必要とされます。
小学館では、４技能（聞く、話す、読む、書く）に加えて、学校の英語の授業などで積極的に英語で意見を発言できるように５領域「聞く」「書く」「読む」「話す（やりとり・発表）」の英語力を育てます。
対面式指導の算数・国語コースもあるので、ご希望の場合には、英語以外も総合的に養うことができます。
★小学館の英語教室（イーコラボ）の詳細
※幼児向け／小学生向け
ストーリーで身につける楽しい英語 ♪ 口から英語があふれだす！
英語の習得には、「意味のある文脈」と「楽しさ」が必要です。
だから、イーコラボでは、「スト―リーベースカリキュラム」を採用しています。
「スト―リーベースカリキュラム」とは、幼児・児童英語教育の第一線で長年活躍し、「小学校英語の教育法－理論と実践」（大修館書店）や、中学教科書「New Ｈorizon1,2,3」（東京書籍：編集委員）など多数の著書がある、青山学院大学アレン玉井光江教授が、長年の研究結果と教育現場での経験を基に開発した、日本の子どもに最適な英語メソッドです。
『ストーリーベースカリキュラム』では、たとえば 、“桃太郎” や “うさぎとかめ” のような、子どもたちみんなが知っている物語（ストーリー）を使用することによって、始めてでも英語の意味や内容を想像しやすくしています。
そのため、英語を聞くこと、口にすることに不安を感じず、英語を楽しく学ぶことができるようになります。
これにより、英語学習でよくある初期段階でのつまずきが、ほとんどありません。
英語で繰り返し聞いて、いっぱい話して、身振り・手振りで歌ったり踊ったりすることで、楽しく自然に英語を身につけていきます！
よく知っている物語を題材にすることで、お子さんの想像力を広げ、表現力を豊かにし、好奇心や探究心も育てていきます。
これらのすべてが、のちの思考力や判断力、表現力などの育成につながっていくと考えています。
